ความคิดสร้างสรรค์ อธิบายเกี่ยวกับความแตกต่างที่นำมาใช้ในการสอนเด็ก

ความคิดสร้างสรรค์ พวกเราหลายคน มักจะปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่กำหนด ในกระบวนการอบรมเลี้ยงดู และการศึกษา ผู้ปกครองและครูพึ่งพาความปรารถนาของเด็ก ที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคม ในด้านพฤติกรรมที่ดีและเชื่อฟัง ในฐานะผู้ใหญ่เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะแสดงกิจกรรมที่สร้างสรรค์ เพราะพวกเขาระงับมันในช่วงที่โตขึ้น

อย่างไรก็ตาม เด็กที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐาน ในทางใดทางหนึ่งถือว่า เป็นคนนอกคอก ซึ่งแสดงออกมาด้วยการล้อเล่น การเยาะเย้ยอย่างรุนแรง และการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำเนื่องจากพวกเขา มักจะรับรู้ถึงลักษณะของตนเองอย่างเจ็บปวด มีเด็กคนอื่นๆ โดยเฉพาะเด็กที่ครอบครัวได้รับการเลี้ยงดู และให้คุณค่ากับความ คิดสร้างสรรค์ และยังคงพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของตนต่อไป

แม้ว่าบางคนจะเรียกพวกเขาว่า พวกนอกคอก เป็นคนที่ปรับตัวไม่เก่ง แต่เด็กเหล่านี้ไม่สามารถเข้ากันได้อย่างแม่นยำ เพราะพวกเขาให้ความสำคัญกับการแสดงออกทางศิลปะ และรู้สึกพึงพอใจในตัวเอง ไม่พยายามปรับตัว ดังนั้นจะเป็นการทรยศต่อตนเอง

อย่างไรก็ตาม เด็กหลายคนมีความคิดสร้างสรรค์มากกว่าผู้ใหญ่ พวกเขามองสิ่งต่าง ๆ ด้วยสายตาที่สดใส และจากมุมมองที่ปราศจากความคิดเห็นของผู้อื่น เด็กๆใช้คำพูดอย่างน่าสนใจ โดยคิดโครงสร้างคำพูด แนวคิดและการตีความ ขณะที่พวกเขาเข้าใกล้เรื่องจากมุมมองของประสบการณ์ของตนเอง และจินตนาการที่ไม่จำกัด

ผู้ใหญ่มักจะคำนึงถึงบริบท และความปลอดภัย เราตรวจสอบสิ่งที่เรารู้ นี่คือโซนความสะดวกสบายของเรา คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ก้าวข้ามเขตความสะดวกสบายของตนเอง หรือวิธีดั้งเดิมในการอธิบายโลกรอบตัวพวกเขา นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาไม่ได้พอดีเสมอไป พวกเขาทำงานนอกบรรทัดฐาน และความคาดหวัง

แล้วเราจะระบุ และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเยาวชนได้อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อพวกเขามี ความคิดสร้างสรรค์ มากกว่าเรา ในการเริ่มต้น การทำความเข้าใจคำจำกัดความของคำว่า ความคิดสร้างสรรค์ ให้ดียิ่งขึ้นจะเป็นประโยชน์ โดยแยกย่อยออกเป็นองค์ประกอบแต่ละส่วน นั่นคือความสามารถที่เมื่อพิจารณาแยกกัน จะสูญเสียความลึกลับไป ความคิดสร้างสรรค์ต้องการความสมดุลของความสามารถในการวิเคราะห์ หรือการเชื่อมโยง ความสามารถในการวิเคราะห์ และทักษะการปฏิบัติ

ความสามารถในการเชื่อมโยง ความคิดสร้างสรรค์ต้องการคนที่คิดไอเดียที่ไม่เหมือนใคร และคิดนอกกรอบ คนที่มีความคิดสร้างสรรค์จะต้องมีความสามารถในการเชื่อมโยงที่ดี ซึ่งทำให้เขาสามารถสร้างความเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบที่ดูเหมือนแตกต่างกันได้ นั่นคือเขาสังเคราะห์ข้อมูล ด้วยวิธีที่แตกต่างกันเล็กน้อย ผลลัพธ์ที่ได้อาจอยู่ในรูปแบบใดก็ได้ สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์ งานศิลปะ ดนตรีหรือการประยุกต์ใช้ทฤษฎีที่ผิดปกติ เพื่อช่วยพัฒนาความเข้าใจของเราเกี่ยวกับโลก

อย่างไรก็ตาม ทักษะการวิเคราะห์ น่าแปลกที่คนที่มีความคิดสร้างสรรค์มักจะวิเคราะห์ พวกเขาสามารถแยกองค์ประกอบต่างๆ และองค์ประกอบใดที่มีศักยภาพ ในการพัฒนามากที่สุด สามารถนำกรอบการวิเคราะห์ไปใช้ ในการทำงานได้ ตัวอย่างเช่น นักเขียนอาจคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเขียน และแบ่งงานออกเป็น 3 ส่วน สร้างประเด็นสำคัญ เช่น จุดไคลแมกซ์ของโครงเรื่อง และข้อไขเค้าความ การวิเคราะห์เป็นเครื่องมือในการตัดสินใจว่า จะพัฒนาเรื่องราวอย่างไร และระบุแนวคิดที่มีศักยภาพสูงสุด

ทักษะการปฏิบัติ คนที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ ยังมีทักษะในการปฏิบัติที่ดีอีกด้วย ถ้าพวกเขาต้องแบ่งปันงานกับคนอื่นหรือหาผู้ชม พวกเขาต้องเข้าใจวิธีการสื่อความหมายของผลงานของพวกเขา คุณสามารถคิดไอเดียบรรเจิดได้ แต่การทำความเข้าใจวิธีอธิบายให้คนอื่นฟัง และทำให้มันมีชีวิตบนผืนผ้าใบหรือ ทำให้เป็นจริงบนชั้นวางของในร้านหรือเปลี่ยนมันให้เป็นเพลงที่ทุกคนจะฟังนั้น ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ในระดับหนึ่ง

คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาความสามารถต่างๆ ที่หล่อเลี้ยง และกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ สิ่งสำคัญคือต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ในบ้าน ซึ่งเด็กๆสามารถสำรวจและแสดงความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างสบายใจ เป็นที่พึงปรารถนาสำหรับผู้ปกครองที่จะเป็นแบบอย่าง โดยการมีส่วนร่วมในความพยายามสร้างสรรค์ของเด็ก

อย่างไรก็ตาม หากคุณได้รับความสุขอย่างแท้จริง จากการค้นหาที่สร้างสรรค์ ให้ส่งต่อไปยังลูกหลานของคุณ เด็กๆ เริ่มชื่นชมศิลปะ ดนตรีและวรรณกรรม เมื่อพวกเขาพูดคุยกับผู้ปกครองที่บ้าน สร้างพื้นที่ความคิดสร้างสรรค์จะงอกงามเมื่อมีที่ว่าง และเครื่องมือ สามารถเป็นพื้นที่ทางกายภาพ และเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ การค้นคว้าหรืออาจเป็นพื้นที่ทางจิตวิทยาที่กระตุ้นให้เด็กค้นพบ

ทดลองกับสภาพแวดล้อมต่างๆ และทำให้เขารู้สึกสบายใจ แม้จะมีความแตกต่าง แสงธรรมชาติ พื้นที่ทางกายภาพ และบรรยากาศเชิงบวกที่น่ารื่นรมย์ จะช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ เช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงของทิวทัศน์ เมื่อเราพยายามระดมสมองหาแนวทางที่สร้างสรรค์ เราต้องละทิ้งการคิดเชิงวิพากษ์และอัตวิสัย และค้นหาความสุขในการสำรวจ ความคิดริเริ่มหรือนวัตกรรม

อย่างไรก็ตาม ตามแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ สังคมของเราให้ความสำคัญกับความคิดสร้างสรรค์ เพราะมันช่วยให้เรา อารยธรรมก้าวกระโดดไปข้างหน้า นี่คือค่านิยมที่ควรปลูกฝังทั้งที่บ้าน และที่โรงเรียน การสำรวจโลกภายในของคุณเอง และทำตามแรงกระตุ้นที่สร้างสรรค์ในด้านศิลปะ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและคณิตศาสตร์ นำความสุขมาสู่ผู้คนทุกวัย อย่างแน่นอน

บทความอื่นๆที่น่าสนใจ : ความก้าวร้าว อธิบายเกี่ยวกับสาเหตุของความก้าวร้าวของเด็กมาจากอะไร